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2019年吉林特岗教师笔试——教育基础知识判断题答题技巧

发布时间:2019-08-02 编辑 :本站 / 1次点击
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2019年吉林特岗教师笔试——教育基础知识判断题答题技巧

2019年吉林特岗教师笔试教育基础知识判断题答题技巧一、题型分析1.判断题特点:判断题是特岗必考题型之一,目的是检验学生对所学知识的掌握程度和辨别分析能力。

在试卷题型整体结构中,判断题一般位于第一部分,相对来说难度不大。 2.判断题的命题结构:判断题由题干组成。 题干的作用是指出问题和规定所答题的范围、层次、角度等。

(1)混淆概念意义的判断;(2)定义偏差理解的判断;(3)关键词丢失概念的判断。 二、答题技巧(一)认真审题首先,我们需要认真的把题干读一读,对于判断题来说每一个字的表述都是非常重要的,所以在读题干的时候要注意一字不落的认真读。 其次,读完一遍题干之后要去判断这个题想要考察的是哪一个知识点,一般情况下,都是选好知识点再去出题的。 (二)圈画关键词1.圈画一些常见的易错点:直接与间接、正确与错误、他律与自律、积极与消极、高与低、大与小等。 2.圈画人物、时间、数字、著作......三、复习方法1.常考查知识点考查重点集中在概念中的关键词、分类、书籍人物;讲义中常出现……核心……重要……根本……等较为重要的细节知识点。 【考题再现】最早对班级授课制进行系统论证的教育家是赫尔巴特。

()【答案】。 解析:1632年捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中首次从理论上对班级授课制进行论述,奠定了理论基础。 【思路指导】本题考察的是教育学部分的重要考点,题干中出现人物时候应当格外的注意,描述是否符合知识点。

2.多做练习题判断题如果想要在短期内提升的话,还是需要多做一些练习题来找找感觉,主要是看不同的知识点一般会从哪些角度出题去进行考察。 【考题再现】解决问题的动机越强,问题解决的效率越高。

()【答案】。

解析:心理学的研究表明,动机强度与工作效率之间的关系并不是一种线性关系,而是倒U型曲线关系。

中等强度的动机最有利于任务的完成,即动机强度处于中等水平时,工作效率最高。 心理学家耶克斯和多德森的研究表明,各种活动都存在一个最佳的动机水平。 动机不足或过分强烈都会导致工作效率下降。

此外,动机的最佳水平还随任务性质的不同而不同:在学习较复杂的问题时,动机强度的最佳水平点会低些;在学习任务比较简单时,动机强度的最佳水平点会高些。

【思路指导】本题考察的是教育心理学部分的重要考点,题干中出现高与低的时候应当格外的注意,描述是否符合知识点。