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幼儿园大班教案《物体的下落》含反思

发布时间:2019-08-13 编辑 :本站 / 149次点击
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幼儿园大班教案《物体的下落》含反思

>>>幼儿园大班教案《物体的下落》含反思时间:2019-02-21大班教案《物体的下落》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿通过动手操作,探究物体的下落速度跟重量、形状与掉落方向有关,学会做记录并能清楚地表达自己的发现,能仔细观察,感知各种物体在空中都会自由下落,对物体下落的现象产生兴趣及探索欲望,快来看看幼儿园大班《物体的下落》含反思教案吧。   活动目标:  1.能仔细观察,感知各种物体在空中都会自由下落。   2.通过动手操作,探究物体的下落速度跟重量、形状与掉落方向有关,学会做记录并能清楚地表达自己的发现。

  3.对物体下落的现象产生兴趣及探索欲望。

  4.体验解决问题的成就感。

  5.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。   活动准备:  每组相同的普通纸两张,大小相同的黑卡纸一张,橡皮泥一盒,积木一块,石头一块,剪刀一把,笔一支,记录表一张。

  活动过程:  1.教师引导幼儿探索物体都有下落现象。

  (1)教师引导:教师手里拿着一块积木,提问如果松开手会怎么样,教师操作,并用多种方式抛、扔。 提问,所有东西都会这样吗?  (2)幼儿试验:请小朋友运用多种材料试一试,看看和刚才的猜想是不是一样。   (3)幼儿分享结果,教师总结。   2.比较不同物体下落的速度。

  (1)提问:刚才你们都扔了那些东西?它们落下来的速度一样吗?哪些快哪些慢?  (2)请个别幼儿上来示范,教师引导要在同一高度松手来比较。

  (3)幼儿再次操作,并将结果记录在纸上。

  (4)教师将结果贴在黑板上展示,请幼儿回答发现了什么,幼儿猜想为什么有些速度快有些慢。

  3.探究物体下落速度与什么有关。   (1)教师引导幼儿正确操作,比较普通的纸和黑卡纸的下落速度不同,请幼儿回答发现了什么,验证速度与重量有关。

  (2)幼儿操作,不增减东西,怎样使两张相同的普通纸掉落的速度不同,再交流讨论。 验证速度与形状和下落方向有关。   活动延伸:  将材料投放到区角内,鼓励幼儿运用不同的材料对生活中的落体运用现象进行新的设计,尝试改变物体下落的速度。

  活动反思:  1、第一个环节没有让幼儿充分体验物体都是下落的,示范的时候关于如何抛和最终结果这两个指令不明确。 这个环节只作为初步感知,不应该占活动的大部分时间。   2、第二个环节比较时,应让幼儿在五中材料中随意选择两者进行比较,如果五种比较则很难有明确结果,也浪费时间。 在幼儿操作之前我引导幼儿应该在同一高度松手来比较,但是幼儿实际操作过程中并没有都这么做,有的根本没有两两比较就凭感觉写结果,幼儿较乱,应该让幼儿上来分享他是怎么比较的,也可以让幼儿将下落的过程画下来。   3、材料选择:用纸来做实验每次都受空气阻力会导致速度不同,而且形状不固定。

应选用重量相同形状不同、形状相同重量不同的材料来比较,这样更加能控制变量,要先从幼儿最易认同的经验来探究。 材料投放的时候应随着环节的递进一步步投放,不应所有的都放好。   4、科学活动目标应该是让幼儿学会怎样探究,而结果并不是很重要。   5、第三环节应该让幼儿操作之后再得出结论,挑战幼儿原有经验。

小百科:物体,指自然界客观存在的一切有形体的物质,一般分有气态、液态和固态。