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人音版小学一年级音乐课放牧教案

发布时间:2019-07-15 编辑 :本站 / 64次点击
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人音版小学一年级音乐课放牧教案

【教案】  一、教学内容:  1、聆听《牧童》  2、聆听《牧童到哪里去了》  3、表演《牧童》  4、表演《放牛歌》  二、教学总目标:  1、通过听《牧童到哪里去了》、《牧童》、唱《牧童》、《放牛歌》,感受牧童的生活,教育学生热爱生活,理解牧童生活的变化。

  2、在音乐实践活动中认识三角铁,探索三角铁的敲击方法,掌握其演奏姿势。   3、准确有感情地演唱《牧童》,并试着在歌曲中加入三角铁伴奏,能在歌曲《放牛歌》的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏,感受为歌曲伴奏的愉快。   四、学情分析  本课的歌曲第一首学生比较容易掌握,学习起来比较的轻松,第二首歌曲不是很难,但是学生在演唱时容易把第一遍的最后一句的低音唱成高音,这个地方老师要多加提醒。 其次两首歌的情绪不同,教师要让学生充分的去表现两首不同情绪的歌曲。   五、课时安排:二课时  第一课时  教学内容:  1、欣赏歌曲《牧童哪里去了》  2、学唱少儿歌曲《牧童》  3、律动少儿歌曲《牧童》  4、节奏乐器三角铁的认识与演奏  教学目标:  1、通过聆听歌曲《牧童哪里去了》,感受牧童的放牧生活,教育学生要珍惜时间。

  2、视听结全学习歌曲《牧童》。 通过图形谱直观感受旋律的高低、长短;培养学生的初步的视唱能力。

  3、通过创编动作与师生互动的交流,学习以动作来表现体验自己的情感,引导学生参加音乐实践活动。

  4、通过为歌曲伴奏的过程中学习认识三角铁,学习其演奏方法,掌握其演奏姿势。

  教学准备:  课件、投影  教学过程:  一、常规练习  1.随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求。

主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。   2.音乐课堂小常识:坐姿、歌唱的常规等。   3.复习前课内容。

(唱游为主)  二、新课学习:  1.小练习:三角铁认识。 教师介绍三角铁的演奏方法与姿势,练一练。

(也可与学生共同探讨其演奏方法与姿势)  2.歌曲学习:(出示投影片)  1)边随歌曲《牧童》录音边拍手边看插图,熟悉歌曲(教师可用三角铁)介绍或探讨“牧童”是做什么的?  2)教师范唱歌曲,边唱边指投影歌片  3)引导学学生模唱学习歌曲。 (教师指谱,注意第三段歌词与结束句的位置。 )  4)通过分句唱熟练歌曲的演唱。   5)通过自编游戏表演歌曲《牧童》要求自创编动作,从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。

(在表演时,选几名学生用三角铁随乐曲进行伴奏)  3、欣赏歌曲《牧童哪里去了》  1)初听前,与学生交流“牧童”到底到“哪里去了?”  《人音版小学一年级音乐下册《放牧》教案及教学反思》来自网!/JiaoAn/YinYueJAX/  2)谈谈感想:牧童到哪里去了?为什么?教育学生珍惜学习时光。   3)自由活动:随歌曲《牧童哪里去了》自由地进行选择表演活动。

  三、小结:鼓励与表扬,并指出不足之处。   课后反思:时间充许的话,也可让学生分组创编、加以指点后。 再分组表演。

但在最大的程度内让学生自由发挥自己的创编能力。   第二课时  教学内容:  1、欣赏童声合唱歌曲《牧童》  2、学唱歌曲《放牛歌》  3、歌表演《放牛歌》  4、认识双响筒  教学目标:  1、通过聆听《牧童》,并学习用双响筒与三角铁为歌曲伴奏,引导学生主动参加音乐实践活动。   2、用听唱法学唱歌曲《放牛歌》,指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。   3、通过教师范唱,让学生体验歌曲所表达的情感,引导学生自编动作表达歌曲的意境。

  4、通过为歌曲伴奏的过程中学习认识双响筒,学习其演奏方法,掌握其演奏姿势。   教学准备:  课件、投影  教学过程:  一、常规练习  1.随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求。

主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。   2.音乐课堂小常识:坐姿、歌唱的常规等。   3.复习前课内容。

(唱游为主)  二、新课学习:  1.小练习:双响筒认识。 教师介绍双响筒的演奏方法与姿势,练一练。

(也可与学生共同探讨其演奏方法与姿势)  2.欣赏童声合唱《牧童》  1)初听,(完整听全曲)。   2)谈谈所听内容;  3)复听:自由活动:随《杜鹃圆舞曲》自由地进行选择活动,可用双响筒与三角铁为歌曲作伴奏。

  3.歌曲学习:(出示投影片)(由牧童生活入歌曲《放牛歌》)  1)教师范唱歌曲,边唱边指投影歌片,引导学生视图形谱;  2)学生模唱学习歌曲。 (教师指谱,要有明显的高低、长短的动作表示;)  3)通过分句唱熟练歌曲的演唱。

(可加上锣鼓的伴奏学习与运用)  三、课堂小结:鼓励与表扬,并指出不足之处。   课后反思:通过自编游戏表演歌曲,要求自创运动作,从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。

聆听了歌曲,并学习了用双响筒与三角铁为歌曲伴奏,引导学生主动参加音乐实践活动。